Što je patter? Papilloni za djecu za diktaturu. Složeni jezičasti vijci

Trenutno, vrlo često u učionicinastavnici u osnovnoj školi koriste twisters jezika. U nekim kurikulumima za određeni žanr narodne umjetnosti izdvaja se određeni broj sati. Nesumnjivo, iskusni učitelj lako može djeci objasniti što je plakat, otkriti njegove posebnosti, objasniti razlike i sličnosti s drugim žanrovima narodne umjetnosti. No, u kurikulumu se ne uzima u obzir tako važna točka kao što je povijest pojave twisters jezika. Ova tema je vrlo važna, ali, nažalost, malo je povijesnih informacija o ovoj temi.

Što je to?

Što je to?

Radovi ovog žanra suposebne fascinantne pojave koje se mogu naći u dječjoj i odrasloj literaturi. Ipak, ne može svatko objasniti što je plakat. Sigurno će se mnogi sjetiti kako je magija riječi zarobljena u tekstovima kao što su: „Vozio sam Grka preko rijeke, vidio sam Grka: u rijeci je bio rak. Stavio je ruku u rijeku u Greka, rak za ruku Greka - DAC! " U ovom slučaju, predstavljena je jedna od varijacija ovog patter, koji se mogu naći ogroman iznos.

Porijeklo twisters jezika

Ako obratite pozornost na zbirke folkloraradovi, može se primijetiti da patter u njima predstavlja malo. To je osobito vidljivo u usporedbi s brojem, na primjer, poslovicama, zagonetkama ili djelima drugih žanrova narodne umjetnosti. Čak i ne svaki izvor može se naći sama definicija "patter". Na temelju određenog broja tekstova o podrijetlu jezika, može se zaključiti da su se pojavili davno, ali točno vrijeme nije naznačeno ni u jednom izvoru.

Prvi susret jezika

1862., V. Dahl je u udžbeniku prvi put objavio prevrtanje jezika. U odvojenom odjeljku jasno je objasnio što je plakat i objavio cijelu zbirku radova na ovu temu. Zasluga V. Dahla bila je iu tome što je prvi pokušao sistematizirati djela ovog žanra narodne umjetnosti. On je izdvojio specifičan znanstveni pojam za twisters jezika. Inače, zanimljivo je i to što je zabilježeno više od trideset tisuća u odnosu na zagonetke i poslovice, za koje je naveo da ima samo četrdeset i devet godina. Kvantitativni pokazatelji značajno se razlikuju, što odmah zahvaća oko. Zanimljivo je primijetiti da je većina jezika twisters izračunata ne za percepciju djece, nego za odraslu osobu u njihovom semantičkom značenju. Među četrdeset i devet promatranih, samo pet se može pripisati kategoriji „djeca“.

Definicija patter-a V. Dahla

Dikcija na jeziku

V. Dahl je dao posebno značenje u tumačenju tečajnika. Za razvoj govornog aparata, po njegovom mišljenju, potrebno je uključiti takve tekstove u program obuke. Potreba za upotrebom jezika twisters za razvoj govora V. Dahl opravdana je činjenicom da je uz njihovu pomoć moguće vježbati djecu u brzom izgovoru. Pozornost treba posvetiti ne samo stopi izgovora, već i čistoći. Primijećeno je da u pećnici postoje zvukovi koji se "mogu sudariti" jedan s drugim. Namjera je da brzo izgovaranje bude teško. Vrlo često, značenje tzv. Tornada uključuje i izreku. Na primjer, u šablonu "Izvještavanje, ali nije ga dovršio, ali je počeo dovršavati izvještavanje, izvještavanje" kaže da sve nije učinjeno kako treba, to jest, neuspješno i nehotice.

Poteškoće

Raznovrsnost uzoraka

Ako analizirate sve toprikupljeni u njegovim spisima V. Dahl, onda se odmah može primijetiti da je njihov raspon prilično širok. Razvrstavaju se prema različitim kriterijima. Na primjer, u veličini mogu biti kratke i duge. Posebna skupina označila je radove s ponavljanjem ili bez njih. Tu su i smiješni jezici. Za govor, ovisno o konstrukciji, možete koristiti djela na jednom zvuku ili na nekoliko. Takve tekstove vrlo često koriste logopedi i učitelji govornih skupina predškolskih ustanova za provođenje nastave s djecom koja trebaju izraditi određeni zvuk. Ovisno o mogućnostima percepcije, oni dijele djela koja su namijenjena djeci i ona koja su nepristupačna dječjem razumijevanju, odnosno složenim jezikom.

Sličnost jezika s drugim žanrovima narodne umjetnosti

Kada proučavamo patters kao punopravni žanrnarodna umjetnost je zaključila da su po svom sadržaju i strukturi slični nekim drugim vrstama narodne umjetnosti. Primjerice, analiza je otkrila uobičajene znakove između jezika i izreka. Slične su značajke zabilježene i uz izreke. Uz pažljivo razmatranje smeća također je primijećeno da se radovi tih žanrova međusobno preklapaju. Navedeni zaključci napravljeni su na temelju usporedbe djela V. Dahla i I. Snegiryova. Neki tekstovi iz zbirke I. Snegiryova slični su tekstovima koji su prikazani u djelima V. Dahla.

Izdanja izvornih uzoraka

Potiče razvoj

Nakon V. Dahl je objavio svoja djela, dugo vremena, nitko se nije bavio tim poslom. I tek početkom dvadesetog stoljeća u nekim izdanjima postupno su se počela pojavljivati ​​neobična djela ovog žanra narodne umjetnosti. Primjerice, želio bih posebno istaknuti vrijedan doprinos razvoja ovog područja književnosti V. Serebryannikovu, najvećem stručnjaku za folklor Kama prije revolucije. Nakon nekog vremena, 1964., više od trideset tekstova ovog žanra prikupljeno je pod jednim naslovom. Ako uzmemo u obzir drugu polovicu dvadesetog stoljeća, najznačajnije figure u području ovog žanra bile su V. Anikin, M. Bulatov, A. Razumov, N. Kolpakov. U međuvremenu, želio bih istaknuti među ostalim autorima G. Naumenko, koji je objavio veliku zbirku folklora. Prikupljena je isključivo ruski jezik twisters. Zapisi takvih autora kao što su V. Birukov, I. Friedrich, A. Anisimova, M. Novitskaya i dr. Karakteriziraju plodne aktivnosti na području jezika.

Autorski jezici

U dvadesetom stoljeću zabilježene su zanimljive stvari.fenomen - autor se pojavio ruski jezik twisters. No, treba napomenuti da je u početku među njima samo jedan rad ovog žanra D. Harmsa otkriven pod naslovom “Ivan Toporyškin”. Među brojnim publikacijama u Detgizovim dječjim knjigama i časopisima, većina jezika je uočena kao narodna. Stručnjaci koji su snimili folklor ovog žanra snimili su ih kao djelo narodne umjetnosti. Međutim, zahvaljujući radu V. Lunina pod nazivom “Zagonetke. Jezik twistersa, objavljen 1999. godine, potvrdio je autorstvo mnogih jezika koji su se do određenog vremena smatrali vlasništvom ljudi. Primjerice, autor poznatog plakata o kukavici, kukavici i kapuljači je I. Demyanov. Ovom je temom V. Lunin posvetio poseban dio svoje knjige. Analizirajući informacije koje su prikazane u odjeljku, možete pronaći mnoštvo popularnih jezika koji se u potpunosti podudaraju s tekstovima autora. Trenutačno se u zbirkama prikazuju pojedini uzorci s imenom određenog autora, a postoje i oni koji se i dalje objavljuju kao narodni.

Značenje govora jezika za razvoj govora

Uvijanje jezika

Djeca stvarno vole jezik. No, bez obzira na raznolikost, svi su oni korisni za svestrani razvoj. Ako istaknete glavni cilj jezika, bit će to poboljšanje govora. Za razvoj govora je korisno koristiti različite ovisno o karakteristikama jezika twisters. Za dikciju, primjerice, tekstovi na jednom ili više zvukova su savršeni. Korisno je koristiti takve radove za formiranje izražajnog, razumljivog i smislenog govora. Zvučnici za djecu su neophodni u smislu učvršćivanja vještine ispravnog razumijevanja značenja riječi. Uče djecu da pamte značenje onoga što čuju. Kada se pamti prevrtanje jezika, često se javljaju pogreške u izgovoru, ali ih nemojte uzimati s prosudbom. Naprotiv, moguće je smiješiti se s djetetom kako je zanimljivo izgovorio riječ.

Tehnika učenja kako učiti jezik twisters

Potiče razvoj

Nakon što ste jasno shvatili što jemožete početi planirati i organizirati niz lekcija koristeći tekstove ovog žanra. Da biste što učinkovitije zapamtili, morate slijediti niz posebnih pravila. Djeca bi trebala razviti interes za takve aktivnosti i želju za angažmanom. Na početku lekcije treba polako žuriti kroz skok s aranžmanom. Zatim morate ponoviti šapat, ali da bi svi zvukovi u riječima bili jasno čuti. Ne žurite tijekom izgovora. Sljedeći korak će biti glasan izgovor. Napominjemo da se svaki zvuk izgovara što je moguće jasnije. Tek nakon što se tekst izgovori tiho i glasno, možete postupno početi brzo izgovarati. Jasnoća i razumljivost glavna su pravila koja treba slijediti pri učenju određenog koraka. Za dikciju, na primjer, korisno je izgovarati djela s različitom intonacijom. Obuka je potrebna za nastavak sve dok se svi zvukovi ne izgovore ispravno i čitljivo. Završna faza učenja bit će izgovor teksta bez oklijevanja.

Načini rada s djecom

Tongue twisters za djecu

Mnogo je zanimljivih i zabavnihoblike organiziranja aktivnosti djece u učenju i pamćenju jezika. Na primjer, mnoga djeca vole učiti twisters jezika kako slijedi: odrasla osoba daje loptu djetetu. Na svaki slog ili riječ po volji, djeca bacaju loptu i jasno čitaju tekst. Ova metoda je zanimljiva zbog prisutnosti elementa igre pomoću lopte. U pravilu, djeca su ovako dugo sposobna trenirati. Alternativno, možete ponuditi svom djetetu da izgovori tekst, dok baca loptu iz jedne ruke u drugu. Isto tako, možete organizirati nastavu bez korištenja lopte. U ovom slučaju, tekst se može izgovarati pod pljeskanjem ritma na dlanu. Prilikom pamćenja patters, možete ponuditi dijete da ispuni određeni uvjet: "Govorite bez zabada, 5 patters u nizu." To će ga naučiti raditi na rezultatu. Nakon nekog vremena, možete zamoliti dijete da ponovi ovih 5 patters ponovno učvrstiti vještinu. Odrasli bi preporučili da redovito održavaju nastavu za učenje twisters jezika. Sustavne vježbe ispravnog izgovora pridonijet će formiranju govornog aparata, kao i sveobuhvatnom razvoju djetetove osobnosti.